Dec 2, 2010

Wajar terap pendidikan seks menerusi KSSR

2010/12/02
KEPINCANGAN sosial dalam masyarakat hari ini semakin serius. Sedar atau tidak, sebahagian besar golongan terbabit dalam pelbagai gejala sosial ialah remaja dan belia.

Gejala pembuangan bayi, seks bebas, rogol, cabul dan lari dari rumah adalah antara masalah sosial yang semakin menjadi lumrah untuk ditatap dalam akhbar. Sesuatu yang menyedihkan ialah pembabitan golongan remaja dalam gejala seumpama ini adalah sangat tinggi.

Seperti dilaporkan sebuah akhbar tempatan baru-baru ini, remaja seawal usia 13 tahun juga boleh terjerumus dalam kegiatan seks bebas. Lebih menyedihkan apabila hubungan terlarang bersama rakan sekelasnya itu menyebabkan remaja perempuan terbabit hamil.

Perkara seumpama ini boleh berlaku pada diri seorang remaja kerana kurangnya pengetahuan mengenai pendidikan seksual. Ibu bapa pula sering menganggap seks sebagai suatu isu yang ‘taboo’ untuk dibicarakan bersama anak.

Justeru, perasaan ingin tahu yang tinggi serta dorongan pelbagai anasir negatif dari media cetak dan elektronik mengakibatkan remaja bawah umur terjebak dalam gejala seksual dengan mudah.

Oleh itu, penerapan pendidikan seks menerusi Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) yang akan diperkenalkan kepada murid Tahun Satu sesi persekolahan 2011 adalah wajar.

Menerusi pendidikan seks ini sebanyak enam tunjang disenaraikan sebagai teras pengisian kurikulum yang mencakupi perkembangan manusia, perhubungan, perkahwinan dan kekeluargaan, kemahiran kendiri, kesihatan dan tingkah laku seksual serta masyarakat dan budaya. Kesemua enam aspek ini akan dilaksanakan secara berperingkat bermula Tahun Satu hingga Enam.

Diharapkan pengetahuan yang sewajarnya dapat disalurkan dengan penuh berhemah dan berhikmah agar objektif pengenalan pendidikan ini dapat dicapai seterusnya melahirkan murid yang dapat membezakan antara baik dan buruk menerusi pendidikan seks yang diajar.

ENGKU MUZAHADIN,
Universiti Putra Malaysia.

source:http://www.bharian.com.my/bharian/articles/WajarterappendidikanseksmenerusiKSSR/Article/index_html

Pendidikan seks: Majlis yakin ibu bapa bersedia

2010/12/01
KUALA LUMPUR: Majlis Pemuafakatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru Nasional yakin ibu bapa sudah bersedia dan terbuka menerima pengenalan elemen pendidikan seks dalam subjek Pendidikan Kesihatan, tahun depan.

Presidennya, Prof Madya Datuk Mohd Ali Hassan, berkata pada masa sama ibu bapa mengharapkan segala keperluan pembelajaran termasuk bahan mengajar serta guru terlatih mengendalikannya.

“Saya yakin ibu bapa sedar kepentingan pendidikan seks, namun tidak dinafikan ada yang sensitif dengan perkataan pendidikan itu sendiri. Apapun, jika kurikulum disediakan cukup kuat dan disokong bahan pengajaran dan guru terlatih, pelaksanaannya pasti mendapat sokongan masyarakat,” katanya.

Kelmarin, Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran, Datu Dr Julaidi Bujang, berkata kira-kira 500,000 murid Tahun Satu sesi persekolahan 2011 bakal menjadi kumpulan pertama diajar pendidikan seks yang diperkenalkan menerusi Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR), Januari depan.

Ahli Majlis Penasihat Pendidikan Kebangsaan, Prof Datuk Dr Ibrahim Ahmad Barjunid, pula menyifatkan pengenalan pembelajaran itu sebagai petanda amalan sistem pendidikan dinamik yang berjaya dilaksanakan dalam memastikan kurikulum pendidikan yang lebih menyeluruh.

source:http://www.bharian.com.my/bharian/articles/Pendidikanseks_Majlisyakinibubapabersedia/Article/

500,000 murid Tahun Satu sesi 2011 diajar pendidikan seks

Oleh Khairina Yasin
kayrina@bharian.com.my
2010/11/30
Datu Dr Julaihi Bujang

PUTRAJAYA: Kira-kira 500,000 murid Tahun Satu sesi persekolahan 2011 bakal menjadi kumpulan pertama diajar pendidikan seks yang diperkenalkan menerusi Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR), mulai Januari depan.

Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran, Datu Dr Julaihi Bujang, berkata pendedahan pendidikan seks itu akan diajar menerusi subjek Pendidikan Kesihatan, di bawah Modul Teras Asas bagi Tahap Satu membabitkan murid Tahun Satu hingga Tiga.
“Pengetahuan mengenai pendidikan seks itu mewakili 75 peratus daripada keseluruhan pengisian kurikulum baru subjek berkenaan,” katanya.
Julaihi berkata, enam tunjang menjadi teras pengisian pendidikan seks yang akan dilaksanakan secara berperingkat bermula Tahun Satu hingga Enam mencakupi perkembangan manusia, perhubungan, perkahwinan dan kekeluargaan, kemahiran kendiri, kesihatan dan tingkah laku seksual serta masyarakat dan budaya.

“Perkembangan manusia mendedahkan murid mengenai pengetahuan sistem reproduktif manusia, manakala perhubungan pula menjurus mengenai kasih sayang dan persahabatan. Murid turut didedahkan mengenai perkahwinan dan kekeluargaan yang merangkumi tanggungjawab sepanjang hayat sebagai ibu bapa, manakala kebolehan dalam membuat keputusan menjadi pengisian kepada tunjang kemahiran kendiri.

“Turut diberi penekanan adalah kesihatan dan tingkah laku seksual yang membicarakan amalan seks sepanjang kehidupan, kaedah mengelakkan hubungan seksual, fantasi, kehamilan, penyakit seksual berjangkit, HIV dan Aids, manakala masyarakat dan budaya pula menyentuh mengenai isu seks dan masyarakat dan perundangan,” katanya kepada Berita Harian di pejabatnya di sini.

Julaihi berkata, keputusan menjadikan pendidikan seks sebagai pengisian utama subjek Pendidikan Kesihatan diambil selepas mengambil kira maklum balas dan pandangan pelbagai pihak termasuk Persatuan Aids Malaysia menerusi perbincangan meja bulat yang diadakan bagi memastikan kurikulum yang dibentuk memenuhi keperluan semasa pendidikan negara.
Beliau berkata, guru yang terbabit dengan pengajaran subjek berkenaan sudah diberi kursus, manakala bahan pengajaran turut disediakan bagi memudahkan murid mengikutinya, tahun depan.

“Kita amat berharap ibu bapa tidak bimbang dengan perkembangan terbaru ini, malah kita sendiri akui apa saja perkara baru membabitkan dasar atau kurikulum pasti ada yang sukar menerima dan memahaminya.

“Apapun, kita yakin jika pelaksanaannya (pendidikan seks) dapat dijalankan dengan baik dan lancar, masyarakat khususnya ibu bapa pasti memberi sokongan dan kerjasama terhadap pembaharuan ini,” katanya.

Julaihi menjelaskan, selain Pendidikan Kesihatan, subjek lain di bawah Modul Teras Asas murid Tahap Satu termasuk subjek Pendidikan Jasmani, Bahasa Malaysia (BM), Bahasa Inggeris (BI), Bahasa Cina (BC), Bahasa Tamil (BT), Matematik serta Pendidikan Islam/Moral.

Di bawah Modul Teras Tema pula, katanya, dua subjek baru turut diperkenalkan kepada murid Tahun Satu iaitu Dunia Kesenian serta Dunia Sains dan Teknologi, masing-masing mendedahkan kemahiran berkaitan seni visual dan muzik serta Teknologi Komunikasi dan Maklumat.

Katanya, murid Sekolah Kebangsaan juga diberi peluang memilih subjek tambahan di bawah Modul Elektif yang menyediakan subjek Bahasa Arab, BC Sekolah Kebangsaan, BT Sekolah Kebangsaan, Bahasa Iban dan Bahasa Kadazandusun.

“Bagi kurikulum Tahap Dua pula membabitkan murid Tahun Empat, Lima dan Enam, kurikulum diorganisasikan dalam bentuk subjek teras dan elektif dan dilaksanakan mulai 2014.

“Antara subjek baru yang bakal diperkenalkan adalah Reka Bentuk dan Teknologi Maklumat/ICT dan Sejarah, manakala subjek sedia ada seperti BM, BI, BC, BT, Pendidikan Kesihatan, Pendidikan Jasmani, Matematik, Sains dan Pendidikan Islam/Moral,” katanya.

“Pelaksanaan KSSR adalah usaha kita untuk mentransformasikan pendidikan sekolah dengan menyatupadukan pelbagai disiplin ilmu bagi menjadikan pengajaran dan pembelajaran (P&P) lebih menarik, menyeronokkan dan bermakna.

“Enam tunjang menjadi teras pelaksanaan KSSR mencakupi komunikasi, perkembangan fizikal dan estetika, kemanusiaan, keterampilan diri, sains dan teknologi serta kerohanian, sikap dan nilai,” katanya.

Mengenai penyediaan guru, beliau menjelaskan, Kementerian Pelajaran sudah melatih lebih 2,000 Jurulatih Utama (JU) setiap mata pelajaran di peringkat kebangsaan yang bertanggungjawab melatih guru di negeri masing-masing.

“JU bertanggungjawab mendedahkan pendekatan P&P yang terbaik dan sesuai diterjemahkan guru di dalam kelas seperti dihasratkan dalam KSSR,” katanya.

Terima kasih diatas penyertaan anda. Berita Harian berhak untuk tidak memaparkan sebarang komen yang menyentuh isu-isu sensitif dan yang berbentuk iklan komersil. Alamat IP anda akan direkodkan dan mungkin digunakan untuk menghalang penghantaran komen seterusnya jika melanggar peraturan yang ditetapkan.


source:http://www.bharian.com.my/bharian/articles/500_000muridTahunSatusesi2011diajarpendidikanseks/Article/

Kecewa calon cemerlang, tajaan kementerian gagal temu duga

2010/12/02

SAYA graduan pendidikan lepasan Sekolah Pendidikan dan Pembangunan Sosial Universiti Malaysia Sabah (UMS). Apa yang saya ingin kongsi di sini mengenai pengalaman saya dan rakan mengikuti temu duga Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT) yang dikendalikan Kementerian Pelajaran.

Pada 2 dan 5 Ogos lalu, seramai 400 graduan pendidikan dari UMS mengikuti sesi temu duga di Politeknik Kota Kinabalu dan beberapa pusat temu duga lain di seluruh negara.

Namun, kami kecewa disuruh pulang kerana tarikh senat pada keputusan peperiksaan kami tidak menepati tarikh yang Kementerian Pelajaran kehendaki. Kami akur, pulang dan berusaha berhubung dengan kementerian untuk mengadakan sesi temu duga khas.

Permohonan kami diluluskan dan sesi temu duga kedua diadakan pada 17 dan 19 Ogos lalu di UMS. Bayangkan pelajar dari seluruh negara, terpaksa menghabiskan wang untuk menghadiri temu duga yang hanya dijalankan di satu pusat temu duga.

Tetapi dengan kesungguhan dan komited kami untuk menjadi seorang guru, kami gagahi juga. Terima kasih kepada kementerian berkenaan hal ini.

Namun, sekali lagi kami kecewa apabila keputusan temu duga ramai gagal. Hampir separuh gagal dan apa yang lebih menghairankan kebanyakan calon yang gagal adalah mereka yang mempunyai mata Purata Gred Kumulatif (CGPA) tiga dan ke atas, aktif dalam aktiviti program kampus dan lain-lain.

Ada juga bekas ahli majlis perwakilan pelajar (MPP), namun saya amat hairan atas alasan apa kami semua boleh gagal. Adakah dengan sesi temu duga yang dijalankan hanya dalam masa kurang dari 10 minit menjadi ukuran keseluruhan untuk seorang calon berjaya?
Adakah wajar begitu? Ada juga di kalangan kami adalah pelajar tajaan kementerian namun masih boleh gagal. Saya amat hairan dan rasa terpanggil untuk mendapatkan jawapan. Adakah calon yang diambil ini berdasarkan yang menghafal teori semata-mata?

Kalau mengikut sistem meritokrasi sekali pun, bagaimana mereka yang mempunyai CGPA tiga dan ke atas serta aktif dalam aktiviti kampus boleh gagal. Kami sudah banyak kali berhubung dengan pihak berkenaan mengenai perkara ini, namun maklum balas yang diberikan amat mengecewakan.

Kami kecewa kerana kami komited dan bersedia untuk berbakti kepada negara.
Saya berharap pihak yang berkenaan dapat melihat semula keadaan ini serta mengelakkan perkara sama berulang.

GRADUAN KECEWA,
Kota Kinabalu, Sabah.

source:http://www.bharian.com.my/bharian/articles/Kecewacaloncemerlang_tajaankementeriangagaltemuduga/Article/