Wajar terap pendidikan seks menerusi KSSR

2010/12/02
KEPINCANGAN sosial dalam masyarakat hari ini semakin serius. Sedar atau tidak, sebahagian besar golongan terbabit dalam pelbagai gejala sosial ialah remaja dan belia.

Gejala pembuangan bayi, seks bebas, rogol, cabul dan lari dari rumah adalah antara masalah sosial yang semakin menjadi lumrah untuk ditatap dalam akhbar. Sesuatu yang menyedihkan ialah pembabitan golongan remaja dalam gejala seumpama ini adalah sangat tinggi.

Seperti dilaporkan sebuah akhbar tempatan baru-baru ini, remaja seawal usia 13 tahun juga boleh terjerumus dalam kegiatan seks bebas. Lebih menyedihkan apabila hubungan terlarang bersama rakan sekelasnya itu menyebabkan remaja perempuan terbabit hamil.

Perkara seumpama ini boleh berlaku pada diri seorang remaja kerana kurangnya pengetahuan mengenai pendidikan seksual. Ibu bapa pula sering menganggap seks sebagai suatu isu yang ‘taboo’ untuk dibicarakan bersama anak.

Justeru, perasaan ingin tahu yang tinggi serta dorongan pelbagai anasir negatif dari media cetak dan elektronik mengakibatkan remaja bawah umur terjebak dalam gejala seksual dengan mudah.

Oleh itu, penerapan pendidikan seks menerusi Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) yang akan diperkenalkan kepada murid Tahun Satu sesi persekolahan 2011 adalah wajar.

Menerusi pendidikan seks ini sebanyak enam tunjang disenaraikan sebagai teras pengisian kurikulum yang mencakupi perkembangan manusia, perhubungan, perkahwinan dan kekeluargaan, kemahiran kendiri, kesihatan dan tingkah laku seksual serta masyarakat dan budaya. Kesemua enam aspek ini akan dilaksanakan secara berperingkat bermula Tahun Satu hingga Enam.

Diharapkan pengetahuan yang sewajarnya dapat disalurkan dengan penuh berhemah dan berhikmah agar objektif pengenalan pendidikan ini dapat dicapai seterusnya melahirkan murid yang dapat membezakan antara baik dan buruk menerusi pendidikan seks yang diajar.

ENGKU MUZAHADIN,
Universiti Putra Malaysia.

source:http://www.bharian.com.my/bharian/articles/WajarterappendidikanseksmenerusiKSSR/Article/index_html

Pendidikan seks: Majlis yakin ibu bapa bersedia

2010/12/01
KUALA LUMPUR: Majlis Pemuafakatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru Nasional yakin ibu bapa sudah bersedia dan terbuka menerima pengenalan elemen pendidikan seks dalam subjek Pendidikan Kesihatan, tahun depan.

Presidennya, Prof Madya Datuk Mohd Ali Hassan, berkata pada masa sama ibu bapa mengharapkan segala keperluan pembelajaran termasuk bahan mengajar serta guru terlatih mengendalikannya.

“Saya yakin ibu bapa sedar kepentingan pendidikan seks, namun tidak dinafikan ada yang sensitif dengan perkataan pendidikan itu sendiri. Apapun, jika kurikulum disediakan cukup kuat dan disokong bahan pengajaran dan guru terlatih, pelaksanaannya pasti mendapat sokongan masyarakat,” katanya.

Kelmarin, Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran, Datu Dr Julaidi Bujang, berkata kira-kira 500,000 murid Tahun Satu sesi persekolahan 2011 bakal menjadi kumpulan pertama diajar pendidikan seks yang diperkenalkan menerusi Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR), Januari depan.

Ahli Majlis Penasihat Pendidikan Kebangsaan, Prof Datuk Dr Ibrahim Ahmad Barjunid, pula menyifatkan pengenalan pembelajaran itu sebagai petanda amalan sistem pendidikan dinamik yang berjaya dilaksanakan dalam memastikan kurikulum pendidikan yang lebih menyeluruh.

source:http://www.bharian.com.my/bharian/articles/Pendidikanseks_Majlisyakinibubapabersedia/Article/

500,000 murid Tahun Satu sesi 2011 diajar pendidikan seks

Oleh Khairina Yasin
kayrina@bharian.com.my
2010/11/30
Datu Dr Julaihi Bujang

PUTRAJAYA: Kira-kira 500,000 murid Tahun Satu sesi persekolahan 2011 bakal menjadi kumpulan pertama diajar pendidikan seks yang diperkenalkan menerusi Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR), mulai Januari depan.

Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran, Datu Dr Julaihi Bujang, berkata pendedahan pendidikan seks itu akan diajar menerusi subjek Pendidikan Kesihatan, di bawah Modul Teras Asas bagi Tahap Satu membabitkan murid Tahun Satu hingga Tiga.
“Pengetahuan mengenai pendidikan seks itu mewakili 75 peratus daripada keseluruhan pengisian kurikulum baru subjek berkenaan,” katanya.
Julaihi berkata, enam tunjang menjadi teras pengisian pendidikan seks yang akan dilaksanakan secara berperingkat bermula Tahun Satu hingga Enam mencakupi perkembangan manusia, perhubungan, perkahwinan dan kekeluargaan, kemahiran kendiri, kesihatan dan tingkah laku seksual serta masyarakat dan budaya.

“Perkembangan manusia mendedahkan murid mengenai pengetahuan sistem reproduktif manusia, manakala perhubungan pula menjurus mengenai kasih sayang dan persahabatan. Murid turut didedahkan mengenai perkahwinan dan kekeluargaan yang merangkumi tanggungjawab sepanjang hayat sebagai ibu bapa, manakala kebolehan dalam membuat keputusan menjadi pengisian kepada tunjang kemahiran kendiri.

“Turut diberi penekanan adalah kesihatan dan tingkah laku seksual yang membicarakan amalan seks sepanjang kehidupan, kaedah mengelakkan hubungan seksual, fantasi, kehamilan, penyakit seksual berjangkit, HIV dan Aids, manakala masyarakat dan budaya pula menyentuh mengenai isu seks dan masyarakat dan perundangan,” katanya kepada Berita Harian di pejabatnya di sini.

Julaihi berkata, keputusan menjadikan pendidikan seks sebagai pengisian utama subjek Pendidikan Kesihatan diambil selepas mengambil kira maklum balas dan pandangan pelbagai pihak termasuk Persatuan Aids Malaysia menerusi perbincangan meja bulat yang diadakan bagi memastikan kurikulum yang dibentuk memenuhi keperluan semasa pendidikan negara.
Beliau berkata, guru yang terbabit dengan pengajaran subjek berkenaan sudah diberi kursus, manakala bahan pengajaran turut disediakan bagi memudahkan murid mengikutinya, tahun depan.

“Kita amat berharap ibu bapa tidak bimbang dengan perkembangan terbaru ini, malah kita sendiri akui apa saja perkara baru membabitkan dasar atau kurikulum pasti ada yang sukar menerima dan memahaminya.

“Apapun, kita yakin jika pelaksanaannya (pendidikan seks) dapat dijalankan dengan baik dan lancar, masyarakat khususnya ibu bapa pasti memberi sokongan dan kerjasama terhadap pembaharuan ini,” katanya.

Julaihi menjelaskan, selain Pendidikan Kesihatan, subjek lain di bawah Modul Teras Asas murid Tahap Satu termasuk subjek Pendidikan Jasmani, Bahasa Malaysia (BM), Bahasa Inggeris (BI), Bahasa Cina (BC), Bahasa Tamil (BT), Matematik serta Pendidikan Islam/Moral.

Di bawah Modul Teras Tema pula, katanya, dua subjek baru turut diperkenalkan kepada murid Tahun Satu iaitu Dunia Kesenian serta Dunia Sains dan Teknologi, masing-masing mendedahkan kemahiran berkaitan seni visual dan muzik serta Teknologi Komunikasi dan Maklumat.

Katanya, murid Sekolah Kebangsaan juga diberi peluang memilih subjek tambahan di bawah Modul Elektif yang menyediakan subjek Bahasa Arab, BC Sekolah Kebangsaan, BT Sekolah Kebangsaan, Bahasa Iban dan Bahasa Kadazandusun.

“Bagi kurikulum Tahap Dua pula membabitkan murid Tahun Empat, Lima dan Enam, kurikulum diorganisasikan dalam bentuk subjek teras dan elektif dan dilaksanakan mulai 2014.

“Antara subjek baru yang bakal diperkenalkan adalah Reka Bentuk dan Teknologi Maklumat/ICT dan Sejarah, manakala subjek sedia ada seperti BM, BI, BC, BT, Pendidikan Kesihatan, Pendidikan Jasmani, Matematik, Sains dan Pendidikan Islam/Moral,” katanya.

“Pelaksanaan KSSR adalah usaha kita untuk mentransformasikan pendidikan sekolah dengan menyatupadukan pelbagai disiplin ilmu bagi menjadikan pengajaran dan pembelajaran (P&P) lebih menarik, menyeronokkan dan bermakna.

“Enam tunjang menjadi teras pelaksanaan KSSR mencakupi komunikasi, perkembangan fizikal dan estetika, kemanusiaan, keterampilan diri, sains dan teknologi serta kerohanian, sikap dan nilai,” katanya.

Mengenai penyediaan guru, beliau menjelaskan, Kementerian Pelajaran sudah melatih lebih 2,000 Jurulatih Utama (JU) setiap mata pelajaran di peringkat kebangsaan yang bertanggungjawab melatih guru di negeri masing-masing.

“JU bertanggungjawab mendedahkan pendekatan P&P yang terbaik dan sesuai diterjemahkan guru di dalam kelas seperti dihasratkan dalam KSSR,” katanya.

Terima kasih diatas penyertaan anda. Berita Harian berhak untuk tidak memaparkan sebarang komen yang menyentuh isu-isu sensitif dan yang berbentuk iklan komersil. Alamat IP anda akan direkodkan dan mungkin digunakan untuk menghalang penghantaran komen seterusnya jika melanggar peraturan yang ditetapkan.


source:http://www.bharian.com.my/bharian/articles/500_000muridTahunSatusesi2011diajarpendidikanseks/Article/

Kecewa calon cemerlang, tajaan kementerian gagal temu duga

2010/12/02

SAYA graduan pendidikan lepasan Sekolah Pendidikan dan Pembangunan Sosial Universiti Malaysia Sabah (UMS). Apa yang saya ingin kongsi di sini mengenai pengalaman saya dan rakan mengikuti temu duga Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT) yang dikendalikan Kementerian Pelajaran.

Pada 2 dan 5 Ogos lalu, seramai 400 graduan pendidikan dari UMS mengikuti sesi temu duga di Politeknik Kota Kinabalu dan beberapa pusat temu duga lain di seluruh negara.

Namun, kami kecewa disuruh pulang kerana tarikh senat pada keputusan peperiksaan kami tidak menepati tarikh yang Kementerian Pelajaran kehendaki. Kami akur, pulang dan berusaha berhubung dengan kementerian untuk mengadakan sesi temu duga khas.

Permohonan kami diluluskan dan sesi temu duga kedua diadakan pada 17 dan 19 Ogos lalu di UMS. Bayangkan pelajar dari seluruh negara, terpaksa menghabiskan wang untuk menghadiri temu duga yang hanya dijalankan di satu pusat temu duga.

Tetapi dengan kesungguhan dan komited kami untuk menjadi seorang guru, kami gagahi juga. Terima kasih kepada kementerian berkenaan hal ini.

Namun, sekali lagi kami kecewa apabila keputusan temu duga ramai gagal. Hampir separuh gagal dan apa yang lebih menghairankan kebanyakan calon yang gagal adalah mereka yang mempunyai mata Purata Gred Kumulatif (CGPA) tiga dan ke atas, aktif dalam aktiviti program kampus dan lain-lain.

Ada juga bekas ahli majlis perwakilan pelajar (MPP), namun saya amat hairan atas alasan apa kami semua boleh gagal. Adakah dengan sesi temu duga yang dijalankan hanya dalam masa kurang dari 10 minit menjadi ukuran keseluruhan untuk seorang calon berjaya?
Adakah wajar begitu? Ada juga di kalangan kami adalah pelajar tajaan kementerian namun masih boleh gagal. Saya amat hairan dan rasa terpanggil untuk mendapatkan jawapan. Adakah calon yang diambil ini berdasarkan yang menghafal teori semata-mata?

Kalau mengikut sistem meritokrasi sekali pun, bagaimana mereka yang mempunyai CGPA tiga dan ke atas serta aktif dalam aktiviti kampus boleh gagal. Kami sudah banyak kali berhubung dengan pihak berkenaan mengenai perkara ini, namun maklum balas yang diberikan amat mengecewakan.

Kami kecewa kerana kami komited dan bersedia untuk berbakti kepada negara.
Saya berharap pihak yang berkenaan dapat melihat semula keadaan ini serta mengelakkan perkara sama berulang.

GRADUAN KECEWA,
Kota Kinabalu, Sabah.

source:http://www.bharian.com.my/bharian/articles/Kecewacaloncemerlang_tajaankementeriangagaltemuduga/Article/

INSAK 3

Jawab A (setuju) atau B (Tidak Setuju).

1. Saya rasa kecewa kerana ramai kawan tidak percaya kata saya.
2. Jika ada orang menegur, saya tidak akan menegur balik.
3. Saya benci murid yang kurang ada semangat berdikari.
4. Adalah sukar saya mengawal emosi apabila saya menghadapi masalah berkerja.
5. Saya tidak suka berkawan dengan orang yang berjeneka sahaja.
6. Walau apa kurang pasti kejayaan, kita harus optimistik.
7. Saya kurang gembira apabila diarah buat kerja yang saya rasa bosan.
8. Saya biasanya buat persediaan pada saat-saat terakhir supaya tidak mudah lupanya dalam masa peperiksaan.
9. Jika saya gagal, saya akan putus asa.
10. Guru yang dihormati adalah gutu yang sering menghukum murid.
11. Saya tidak suka orang yang memberi teguran.
12. Saya sentiasa berbuka hati menerima teguran yang ikhlas.
13. Jika kawan saya buat kesilapan, saya akan memberitahunya dalam situasi yang sesuai.
14. Saya akan rasa syukur apabila tiada rakan sejawat berprestasi lebih baik daripada saya.
15. Inilah hakikat benar bahawa setiap manusia mementingkan diri sendiri.

Serap GSTT ke jawatan tetap

ARKIB : 13/10/2010

Oleh MOHD. RAFIE AZIMI
rafie.azimi@utusan.com.my

 

KUALA LUMPUR 12 Okt. - Kementerian Pelajaran bakal memperkenalkan mekanisme bagi membolehkan lebih ramai guru sandaran tidak terlatih (GSTT) diserap ke jawatan tetap pada masa hadapan.
Timbalan Menteri Pelajaran, Dr. Mohd. Puad Zarkashi berkata, kajian khusus mengenainya sedang dijalankan dan ia dijangka dapat disiapkan dalam masa terdekat.

Beliau berkata, kementerian sedar ketika ini terdapat ramai GSTT yang berkebolehan serta berkemampuan namun gagal menempatkan diri ke jawatan tetap kerana tempat yang disediakan adalah terhad.

"Bagi membolehkan mereka diserap ke jawatan tetap, kementerian menggalakkan GSTT memohon mengikuti Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI). Namun kami sedar, bukan semua 12,546 GSTT akan diterima kerana tempat yang terhad.

"Justeru, satu kajian khusus sedang dijalankan dan kita akan mengetahui hasilnya dalam masa terdekat. Kementerian prihatin dengan nasib guru berkenaan kerana ada antara mereka yang telah berkhidmat lebih daripada lima tahun," katanya.

Beliau menjawab soalan Datuk Noraini Ahmad (BN-Parit Sulong) yang meminta kementerian menyatakan sama ada wujud dasar menyerap semua GSTT ke jawatan tetap setelah mengikuti Kursus Dalam Cuti (KDC).

Sementara itu, Mohd. Puad menjelaskan, kementeriannya masih meneruskan program KDC dan Kursus Diploma Perguruan Malaysia (KDPM) bagi menyerap GSTT ke jawatan tetap.
"Seramai 1,400 guru GSTT akan menyertai kedua-dua program tersebut 22 November depan bagi melayakkan mereka diserap ke jawatan tetap.

"Bagi yang tidak terpilih KPLI, KDC dan KDPM, Kementerian Pelajaran prihatin dengan nasib mereka. Menyedari minat serta kelayakan yang ada pada GSTT, sebab itulah kementerian menjalankan kajian tersebut," ujarnya.

source:http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2010&dt=1013&pub=utusan_malaysia&sec=Pendidikan&pg=pe_01.htm&arc=hive

GSTT kesal ditamat perkhidmatan

2010/10/11

SAYA adalah seorang Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT) yang sudah berkhidmat di Alor Setar, Kedah hampir dua tahun dan akan ditamatkan perkhidmatan berkuat kuasa 16 Oktober ini. Semua GSTT di seluruh Kedah sudah mendapat notis ditamatkan perkhidmatan antara 16 dan 30 Oktober ini.

GSTT bukan saja diberi tanggungjawab mengajar pelbagai subjek, kami juga diberi kepercayaan memegang pelbagai jawatan penting di sekolah seperti guru tingkatan kelas peperiksaan, setiausaha panitia, guru pentaksir, guru penasihat untuk kelab dan persatuan, AJK pelbagai program yang dijalankan di sekolah dan sebagainya.

Kami juga terbabit dengan pelbagai program perkhemahan, program di luar sekolah serta pernah menjadi ketua untuk mengendalikan sukan sekolah ke peringkat daerah. Ada juga GSTT yang sudah berkhidmat sehingga tiga dan lima tahun, namun akhirnya kontrak mereka ditamatkan.

Jadi bagaimanakah nasib kami untuk meneruskan kehidupan?. Kami sudah menghabiskan umur kami dengan menjadi GSTT.

INSAK 2

Jawab A (setuju) atau B (Tidak Setuju).

1. Saya tidak rela menghadapi risiko gagal.
2. Saya sering ambil perhatian terhadap perkara yang saya minati.
3. Saya kurang berminat mencuba perkara yang baru.
4. Di dalam dunia ini, kita mesti berwaspada tindakan orang yang baru dikenali.
5. Saya rela memberitahu apa yang saya fikir sebenar kepada pihak yang berkenaan.
6. Saya berupaya sesuaikan diri dengan orang yang mengamalkan budaya lain.
7. Saya memang mengambil berat terhadap imej saya.
8. Sengguhpun saya tidak setuju, saya tidak berpura-pura setuju.
9. Sifat angkuh dipandang rendah orang lain.
10. Jika saya merendah diri, orang lain akan menghormati saya.
11. Falsafah hidup saya ialah mematuhi peraturan dan budaya kerja.
12. Apa pengalaman pahit, perlunya kadang kala mengingat  kembali.
13. Biar lambat selesaikan kerja, asalkan sempurna.
14.  Kepentingan diri harus diketepikan semasa berkhidmat.
15. Seseorang yang terlalu mementingkan diri, tidak mempunyai kawan jujur.

INSAK 1

Jawab A (setuju) atau B (Tidak Setuju).

1. Saya akan berusaha lipat ganda jika prestasi rakan sejawat mendahului saya.
2. Saya rasa gembira jika ada prestasi orang lebih buruk daipada saya.
3. Apabila kawan saya berbual-bual sahaja, saya pilih mengundur diri.
4. Saya tidak suka bersendirian, jadi saya berharap ramai kawan.
5. Saya tidak mahu orang memahami kehendak dan keperluan saya.
6. Saya memandang peperiksaan sebagai penilaian yang mencari kelemahan calon sahaja.
7. Saya sering lupa perkara yang penting pula.
8. Saya jarangnya menyempurnakan kerja pada saat yang terakhir.
9. Jika saya dipilih mengikuti Kursus Pergurusan, masa depan saya adalah cerah.
10. Ibu bapa murid haris dihormati, termasuk yang buta huruf.
11. Orang yang hanya memperolehi sijil kedoktor sahaja layak menjadi gutu saya.
12. Tidak boleh berjenaka sedikit pun semasa mengajar murid dalam bilik darjah.
13. Setiap hari saya sering berharap berkhidmat dengan penuh kegembiraan.
14. Perkara yang dilarang harus dielakkan.
15. Memberi perkhidmatan kerana harap dapat balasan yang diidamkan
16. Jika rakan sejawat saya enggan membantu, saya akan juga tidak menolongnya.
17. Saya berpendapat patut menetukan matlamat hidup sebelum bekerja.
18. Jika ada idea yang berkonflik, saya akan tetap menolak idea yang bertentangan.
19. Apabila saya telah membuat keputusan, saya masih berharap dapat nasihat orang.
20. Selepas mengambil tindakan, saya  jarang menimbang akibat yang mungkin berlaku.

Panduan MTest

BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Alamat: Telefon:Faks: Bahagian Pendidikan Guru Kementerian Pelajaran Malaysia Paras 2 – 6, Blok E13 Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan62602 Putrajaya 03-8884 126003-8884 124903-8884 124503-8884 124303-8884 123603-8884 1320


A: PENGENALAN

MTeST merupakan singkatan bagi “Malaysian Teacher Selection Test” (Ujian Pemilihan Calon Guru Malaysia). Ujian ini digunakan sebagai saringan awal untuk calon yang memohon mengikuti Kursus Perguruan Lepas Ijazah (KPLI) di institut Pendidikan Guru(IPG). Calon yang telah menduduki ujian dan mencapai tahap yang ditetapkan sahaja akan dipanggil temu duga.



B: KOMPONEN DAN TEMPOH MENJAWAB MTeST

Terdapat lima komponen dalam MTeST iaitu:

1. Inventori Sahsiah Keguruan (INSAK)
2. Kuantitatif
3. Bahasa Inggeris
4. Analitikal
5. Verbal (Bahasa Melayu)

Kelima-lima komponen ini dimuatkan dalam lima buah buku seperti berikut:

Buku A: INSAK
Buku B: Kuantitatif
Buku C: Bahasa Inggeris
Buku D: Analitikal
Buku E: Verbal

Tempoh keseluruhan ujian ialah selama 2 jam 30 minit.

Buku Komponen Jumlah Soalan Masa (minit)
A INSAK 135 30
B Kuantitatif 30 30
C Bahasa Inggeris 25 30
D Analitikal 20 30
E Verbal 25 30

Guna kaedah kreatif jauhkan pelajar daripada dadah

ARKIB : 20/10/2010

KUALA LIPIS 19 Okt. - Golongan pendidik perlu menggunakan pendekatan yang kreatif dalam usaha menjauhkan pelajar daripada terbabit dengan penyalahgunaan dadah.

Ahli Parlimen Lipis, Datuk Dr. Mohamad Shahrom Osman berkata, guru perlu menggunakan pendekatan yang sesuai dengan perkembangan semasa kerana usaha membanteras penyalahgunaan dadah bermula daripada kesedaran di peringkat sekolah.

Beliau berkata, bakal guru sewajarnya melengkapkan diri dengan pengetahuan dan kemahiran kerana usaha mendidik serta menerapkan kesedaran pelajar memerlukan kesungguhan.

''Guru antara insan pertama yang boleh membentuk sahsiah dan pembinaan insan anak-anak terutama dalam menghindarkan diri daripada perlakuan yang tidak sihat.

''Sama ada menerusi subjek bahasa Melayu, Sains dan Matematik atau kegiatan kokurikulum, usaha menyuntik kesedaran terhadap bahaya penyalahgunaan dadah perlu disampaikan kepada pelajar setiap masa," katanya.

Seragam gaji guru KPLI

ARKIB : 04/07/2010

KUALA LUMPUR 3 Julai – Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) mencadangkan supaya gaji guru lepasan Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI) diseragamkan tanpa mengira jurusan yang diambil sebelum mengikuti kursus berkenaan.

Presiden NUTP, Hashim Adnan berkata, gaji permulaan yang berbeza di antara siswazah yang mengambil kursus kritikal dan sastera perlu dilakukan untuk mengurangkan rasa tidak puas hati guru lepasan KPLI yang mendapat gaji lebih rendah.

‘‘Mereka mengajar subjek yang sama di sekolah tetapi gaji dibayar berbeza mengikut jurusan yang diambil sebelum memasuki KPLI.

‘‘Keadaan ini juga akan mengurangkan peluang guru yang memiliki ijazah dalam jurusan sastera untuk naik pangkat kerana gred gaji yang lebih rendah berbanding mereka yang memiliki ijazah dalam bidang profesional,’’ katanya.

Beliau berkata demikian dalam satu sidang akhbar selepas menghadiri mesyuarat Exco NUTP Peringkat Kebangsaan di sini hari ini.

Menurut Hashim, dalam mesyuarat itu NUTP turut mengeluarkan resolusi menyokong cadangan untuk memansuhkan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) dan Penilaian Menengah Rendah (PMR) tetapi dengan beberapa syarat.

‘‘Satu mekanisme yang berkesan untuk menilai prestasi pelajar perlu diwujudkan agar pelajar dan guru tidak hilang fokus dalam proses pembelajaran.

‘‘Walau apa bentuk ujian yang akan menggantikan UPSR dan PMR kelak, perlu ada pemantauan yang khusus oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia,’’ katanya.

Sementara itu, Setiausaha Agung NUTP, Lok Yim Pheng berkata, persatuan itu menyokong penuh dasar 1Murid 1Sukan yang akan dilaksanakan tahun depan kerana dapat menanam budaya sukan dalam diri setiap murid dan merapatkan persefahaman di antara pelajar berbilang kaum.

source:http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2010&dt=0704&pub=utusan_malaysia&sec=Kota&pg=wk_01.htm&arc=hive

KPLI tak terima calon hamil

2010/07/26

KEMENTERIAN Pelajaran merujuk aduan Masrina Mohd Yunos pada 29 Jun lalu bertajuk Calon KPLI hamil terkilan rayuan tak dilayan.

Merujuk Surat Tawaran dan Buku Panduan Tawaran Kursus Perguruan Lepas Ijazah Sekolah Rendah (KPLI-SR), tawaran mengikuti kursus ini tidak sah bagi calon hamil atau baru melahirkan anak dan belum melepasi 60 hari bersalin. Ia membabitkan calon ditimpa nahas atau sakit yang memerlukan rawatan berpanjangan.

Penangguhan pendaftaran kursus tidak dibenarkan dalam kes seperti itu. Calon boleh memohon mengikuti kursus pada tahun berikutnya, mesti memenuhi syarat kemasukan tahun semasa serta mematuhi prosedur permohonan.

Permohonan calon untuk dipanggil semula tanpa syarat kemasukan seterusnya tidak dapat dipertimbangkan kerana calon perlu melepasi prosedur pemilihan seperti ujian kelayakan dan temu duga setiap kali permohonan dibuat.

UNIT KOMUNIKASI KORPORAT,
Kementerian Pelajaran.

source:http://www.bharian.com.my/bharian/articles/KPLItakterimacalonhamil/Article/

KALENDAR AKTIVITI PERMOHONAN KPLI SR MOD SEPENUH MASA DAN KPLI j-QAF MOD LPBS AMBILAN JANUARI 2011

D.KALENDAR AKTIVITI PERMOHONAN KPLI SR MOD SEPENUH MASA DAN KPLI j-QAF MOD LPBS
AMBILAN JANUARI 2011

1.Iklan permohonan KPLI Ambilan Januari 2011.
10 Oktober 2010

2.Permohonan dibuka (Permohonan dibuat secara online).
Nombor PIN boleh didapati di Bank Simpanan Nasional seluruh negara.
11 Oktober 2010

3.Permohonan ditutup.
(Pindaan atau perubahan maklumat permohonan boleh dibuat sehingga tarikh tutup).
24 Oktober 2010

4.Semakan online nama calon yang berjaya menduduki Ujian MTeST.
08 November 2010

5.Ujian MTeST seluruh negara (Sila bawa Tiket Panggilan Ujian).
13 November 2010

6.Semakan online nama calon berjaya dipanggil temu duga.
(Pemohon yang berjaya dikehendaki mencetak Surat Panggilan Temu Duga, Borang Butiran Diri dan Helaian Pernyataan Hasrat melalui Internet).
03 Disember 2010

7.Temu duga KPLI Ambilan Januari 2011.
(Sila bawa bersama Surat Panggilan Temu Duga , Borang Butiran Diri dan Helaian Penyataan Hasrat yang dicetak melalui Internet yang telah dilengkapi).
13 hingga 24 Disember 2010

8.Semakan Tawaran calon berjaya ke Institut Pendidikan Guru (IPG).
(Calon boleh mencetak surat tawaran sementara melalui internet. Surat Tawaran Rasmi boleh didapati selepas melapor diri di IPG).
22 Januari 2011

9.Pendaftaran calon di Institut Pendidikan Guru.
(Calon yang melapor diri boleh mendapatkan Surat Tawaran Berkursus di Institut Pendidikan Guru yang ditetapkan selepas mendaftar).
31 Januari 2011

STRUKTUR PROGRAM

C. STRUKTUR PROGRAM
KPLI-SR MOD SEPENUH MASA
1. Tempoh Pengajian


Tempoh pengajian bagi program ini ialah satu tahun iaitu dua semester. Calon yang berjaya terpilih akan ditempatkan di mana-mana institut pendidikan guru di seluruh Malaysia.

2.
Komponen dan Mata Pelajaran
Komponen dan mata pelajaran KPLI Ambilan Januari 2011 adalah seperti berikut:

KOMPONEN

MATAPELAJARAN
Asas Dinamika Guru 1. Bahasa Melayu Kini
2. Pengurusan Sumber (Teknologi Maklumat & Komunikasi, Teknologi Pendidikan & Sains Perpustakaan)
3. Pendidikan Islam atau Pendidikan Moral
4. Tamadun Islam
5. Pendidikan Negara Bangsa Malaysia
6. Pendidikan Alam Sekitar
7. Bina Insan Guru
Pengetahuan & Ketrampilan Profesional 8. Ilmu Pendidikan
Pengetahuan & Ketrampilan Pengkhususan 9. Mata Pelajaran Major
10. Mata Pelajaran Minor
Gerak Kerja Kokurikulum 11. GERKO
# Pengurusan GERKO
# Unit Beruniform dan Sukan
Praktikum 12. Latihan Amali

KPLI j-QAF MOD LPBS
1. Tempoh Pengajian


Tempoh pengajian bagi program ini ialah lapan belas bulan iaitu tiga semester. Calon yang berjaya terpilih akan ditempatkan di mana-mana institut pendidikan guru di seluruh Malaysia.

2.
Komponen dan Mata Pelajaran
Komponen dan mata pelajaran KPLI j-QAF Mod LPBS Ambilan Januari 2011 adalah seperti berikut:

KOMPONEN

MATAPELAJARAN
Pengajian Asas 1. Bahasa Melayu Komunikasi
2. Bahasa Inggeris Komunikasi
3. Seni Dalam Pendidikan
4. Pengurusan Sumber
5. Penyuburan Diri Insan Guru
Pengajian Profesional 6. Ilmu Pendidikan
Pengajian Kurikulum Persekolahan 7. Major
8. Minor 1
9. Minor 2
Kokurikulum 10. GERKO
Praktikum 11. Latihan Amali


3. Ikatan Perjanjian Pendidikan Guru
Calon yang telah menyempurnakan kursus adalah tertakluk dengan Ikatan Perjanjian Pendidikan Guru.

KESESUAIAN IJAZAH DENGAN BIDANG PENGKHUSUSAN YANG DITAWARKAN

B. KESESUAIAN IJAZAH DENGAN BIDANG PENGKHUSUSAN YANG DITAWARKAN

Berikut adalah kesesuaian ijazah dengan bidang pengkhususan yang ditawarkan:
1. Kursus Perguruan Lepas Ijazah Sekolah Rendah (KPLI-SR) Mod Latihan Perguruan Sepenuh Masa
Bil
Kod Bidang Pengkhususan
Bidang Pengkhususan

Kesesuaian Ijazah

1.
A150M0000P (SJKC)
A160M0000P (SJKT)
Bahasa Melayu
1.Ijazah Sarjana Muda Pengajian Melayu (UM)
Major : Kesusasteraan Melayu
Minor : Bahasa Melayu
2.Ijazah Sarjana Muda Pengajian BahasaMelayu (USM)
Major : Pengajian Bahasa Melayu
Minor : Pengurusan
3.Ijazah Sarjana Sastera (USM)
Major : Pengajian Bahasa Melayu
Minor : Komunikasi
4.Ijazah Sarjana Muda Sastera (Bahasa dan Linguistik Melayu) (UPM)
Major : Bahasa dan Linguistik Melayu
Minor : Komunikasi
5.Ijazah Sarjana Muda Sastera (UPM)
Major : Sastera
Minor : Bahasa Melayu
6.Ijazah Sarjana Muda Sastera (UPM)
Major : Bahasa dan Linguistik Melayu
Minor : Pembangunan Keluarga
7.Ijazah Sarjana Muda Sastera (UKM)
Major : Persuratan Melayu
Minor : Linguistik


2.
A110E0000P (SK)
A150E0000P (SJKC)
A160E0000P (SJKT)
Bahasa Inggeris
1.Sains Kemanusiaan (Bahasa Inggeris dan Kesusasteraan) - UIA
2.Bahasa Inggeris dan Kesusasteraan / Pengajian Inggeris - USM
3.Bahasa Inggeris - UM
4.Pengajian Inggeris - UKM
5.Bahasa Inggeris (Major) dan Kesusasteraan Bahasa Inggeris (Minor) - UPM

3.
A110C0000P (SK)
Bahasa Cina
Bidang Bahasa
Bahasa Cina (Major) / Bahasa Tionghua (Major) / Chinese Studies / Chinese and Management Studies

4.
A110T0000P (SK)
Bahasa Tamil
Bidang Bahasa
Bahasa Tamil (Major) / Pengajian India (Major)

5.
A151M0000P (SJKC)
A161M0000P (SJKT)
Matematik
1.Matematik / Permodelan Matematik / Statistik /Statistik Gunaan /Sains Pemutusan
2.Matematik (Industri / Kewangan / Komputasi)
3.Sains Aktuari - UKM
4.Sains Gunaan (Matematik / Aktuari) - UTM

6.
A151S0000P (SJKC)
A161S0000P (SJKT)
Sains
Animal Sc / Applied Chemistry / Applied Sc / Biochemistry / Biohealth Sc / Biological Sc / Biology / Biomedical Sc / Biomedicine / Bioscience / Chemical Sc / Chemistry / Dental Sc / Dental Surgeon / Doctor of Dental Surgeon / Doctor of Medicine / Doctor of Medicine (M.D) / Doctor of Veterinary Medicine / Ecology & Biodiversity / Genetic / Genetic & Molecular Biology ? health Physics / Industrial Chemistry / Industrial Physics / Material Sc / Medicine & Surgery / Microbiology / Optometry / Petroleum Chemistry / Pharmacy / Physics with Electronic / Science / Zoology

7. A157B0000P (SJKC)
A167B0000P (SJKT)
Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran
Biologi/ Bioperubatan Kejuruteraan/ Perubatan/ Sains Pertuturan/ Sains Audiologi, Terapi Cara Kerja/ Sains Kognitif/ Psikologi/ Biologi/ Psikologi Belia dan Pembangunan Komuniti/ Psikologi Kanak-kanak dan Keluarga/ Pendidikan Awal Kanak-kanak/ Psikologi Kaunseling/ Kejururawatan/ Bimbingan dan Kaunseling/ Prasekolah

8. A157D0000P (SJKC)
A167D0000P (SJKT)
Pendidikan Khas Masalah Pendengaran

9. A157L0000P (SJKC)
A167L0000P (SJKT)
Pendidikan Khas Masalah Penglihatan

10.
A156V0000P (SJKC)
A166V0000P (SJKT)
Pendidikan Seni Visual
1.Sarjana Muda Seni Halus dgn Kepujian (Grafik Komunikasi) – (USM)
2.Sarjana Muda Seni Halus dgn Kepujian (Reka Bentuk Teknologi Media Baru – (USM)
3.Sarjana Muda Seni Halus dgn Kepujian (Reka Bentuk Produk) – (USM)
4.Sarjana Muda Sastera dgn Kepujian Seni Halus – USM
5.Sarjana Muda Seni Lukis dan Seni Reka dgn Kepujian (Seni Halus) – (UITM)
6.Sarjana Muda Seni Lukis dan Seni Reka dgn Kepujian (Seni Reka Grafik) – (UITM)
7.Sarjana Muda Seni Lukis dan Seni Reka dgn Kepujian (Seni Tekstil) – (UITM)
8.Sarjana Muda Seni Lukis dan Seni Reka dgn Kepujian (Seni Reka Seramik) – (UITM)
9.Sarjana Muda Seni Lukis dan Seni Reka dgn Kepujian(Seni Reka Fesyen) – (UITM)
10.Sarjana Muda Seni Lukis dan Seni Reka dgn Kepujian (Seni Reka Logam Halus) – (UITM)
11.Sarjana Muda Seni Lukis dan Seni Reka dgn Kepujian (Seni Reka Perindustrian) – (UITM)
12.Ijazah Sarjana Muda Teknologi seni Visual dgn Kepujian – (UMS)
13.Ijazah Sarjana Muda Sastera dgn Kepujian (Seni Kreatif) – (UMS)
14.Ijazah Sarjana Muda Seni Gunaan dgn Kepujian (Seni Halus) – (UNIMAS)

11.
A156J0000P (SJKC)
A166J0000P (SJKT)
Pendidikan Jasmani
1.Sains Sukan
i) Pengurusan
ii) Kejurulatihan
iii) Fisiologi Sukan
iv) Psikologi Sukan
2.Sains Senaman dan Sukan

12.
A157K0000P (SJKC)
A167K0000P (SJKT)
Bimbingan dan Kaunseling
1.Kaunseling (UM / UMT / UNIMAS / UUM / USIM)
2.Psikologi Kaunseling (UMS)

13.
A157C0000P (SJKC)
A167C0000P (SJKT)
Pendidikan Pemulihan
1.Ijazah Sarjana Muda Pengajian Melayu (UM)
Major : Kesusasteraan Melayu
Minor : Bahasa Melayu
2.Ijazah Sarjana Muda Pengajian Bahasa Melayu (USM)
Major : Pengajian Bahasa Melayu
Minor : Pengurusan
3.Ijazah Sarjana Sastera (USM)
Major : Pengajian Bahasa Melayu
Minor : Komunikasi
4.Ijazah Sarjana Muda Sastera Bahasa dan Linguistik Melayu (UPM)
Major : Bahasa dan Linguistik
Minor : Komunikasi
5.Ijazah Sarjana Muda Sastera (UPM)
Major : Sastera
|Minor : Bahasa Melayu
6.Ijazah Sarjana Muda Sastera (UPM)
Major : Bahasa dan Linguistik Melayu
Minor : Pembangunan Keluarga
7.Ijazah Sarjana Muda Matematik/ Matematik Industri/ Matematik
Kewangan/ Matematik Komputasi/ Pemodelan Matematik
8.Memperoleh kepujian dalam mata pelajaran Matematik di peringkat Sijil Pelajaran Malaysia
9.Memperoleh kepujian dalam mata pelajaran Bahasa Melayu di peringkat Sijil Pelajaran Malaysia)

14.
A154K0000P (SJKC)
A164K0000P (SJKT)
Kemahiran Hidup
1.Bidang Kejuruteraan
i) Kejuruteraan (Awam/Mekanikal/Elektrik/Elektronik/Mekatronik/Pembuatan/
Pembinaan/Pengeluaran/Pertanian/Mekanik/Automotif.
ii) Rekabentuk (Senibina/Industri/Produk)
iii) Teknologi Perabot
2.Bidang Perniagaan
i) Pentadbiran Perniagaan*
ii) Pengurusan Perniagaan
iii) Perakaunan
iv) Perniagaan Tani

*Kecuali
-Pentadbiran Perniagaan(Pengurusan Sumber Manusia)

**Kecuali
-Perakaunan Sistem Maklumat
3. Bidang Pertanian
i) Bioindustri(Pertanian/Hortikultur/Landskap)
ii) Sains Pertanian/Perhutanan/Agroteknologi/Hortikultur
iii) Bioteknologi (Sains Pertanian)
iv) Senibina Landskap

15.
A157M0000P (SJKC)
A167M0000P (SJKT)
Pendidikan Muzik
1.Seni Muzik Komposisi/ Seni Muzik Persembahan/ Seni Lukis/ Seni Reka/ seni Persembahan (Seni Layar) - UITM
2.Seni Persembahan Muzik/ Seni Persembahan Drama/ Seni Persembahan Tari - UM
3.Seni Muzik (Seni Persembahan dan Pedagogi)/ Sastera (Muzik)/ Arahan dan Seni Lakon – USM
4.Persembahan Muzik - UPM
5.Muzik - UNIMAS
6.Pengajian Muzik/ Pendidikan Seni Kreatif - UMS

16.
A156C0000P (SJKC)
A166C0000P (SJKT)
Pengajian Sosial

1.Sains Sosial (Antropologi & Dakwah) – UDM
2.Pengurusan Hal Ehwal Antarabangsa/Pengurusan Awam/
Pengurusan Kerja Sosial – UUM
3. Sains Ukur & Geomatik – UiTM

4.Sastera (Geografi & Sejarah)/Sains Kemasyarakatan
(Antropologi/Sosiologi/Kerja Sosial – USM

5.Sosiologi & Antropologi/Geografi/Sejarah/Geologi/
Kerja Sosial – UMS
6 Sejarah & Tamadun/Sosiologi & Antropologi – UIA
7. Sains Sosial & Kemanusiaan (Antropologi & Sosiologi)/
Sains Sosial (Geografi/Sains Pembangunan/Kerja Sosial)/
Sastera (Sejarah)/Sains (Geologi/Sains Sekitaran) – UKM
8.Sains (Geologi – Geologi Gunaan/Geografi/ Sains &
Pengurusan Alam Sekitar)/Sastera (Sejarah/Pengajian
Kependudukan)/Kajian Asia Tenggara/Kejuruteraan
(Alam Sekitar) – UM
9 Pengajian Warisan – Universiti Malaysia Kelantan
10.Bacelor Sains (alam Sekitar)/Bacelor Pengurusan Alam
Sekitar – UPM
11 Sains Remote Sensing/Sains Geoinformatik – UTM
12.Kajian Khidmat Sosial/Pengajian Kerja Sosial – UNIMAS

IPTS/IPT Luar Negara (yang diiktiraf)

Geografi
Geoinformatik
Ilmu Kemanusiaan
Ilmu Kemasyarakatan
Sejarah
Sejarah & Tamadun
Sosiologi & Antropologi
Usuludin (Sejarah & Tamadun)

17.
A117P0000P (SK)
A157P0000P (SJKC)
A167P0000P (SJKT)
Prasekolah
Psikologi Belia dan Pembangunan Komuniti/ Psikologi Kanak-kanak dan Keluarga/ Psikologi Kaunseling/ Kejururawatan/ Sains Kognitif/ Psikologi/ Kaunseling/ Bimbingan dan Kaunseling/ Prasekolah/ Pendidikan Awal Kanak-kanak

e-Pemohonan KPLI

Halaman Utama		Iklan Permohonan		Kesesuaian Ijazah		Struktur Program KPLI
Mengisi Permohonan		Kalendar Aktiviti		e-Panduan Permohonan		Contoh Permohonan

e-PEMOHONAN KPLI Sila klik untuk melihat maklumat-maklumat berikut:-
1.	Keterangan Program
2.	Syarat dan Kelayakan Asas
3.	Syarat Tambahan
4.	Calon Yang Tidak Layak Memohon
5.	Bidang Pengkhususan Yang Ditawarkan
6.	Cara Mengemukakan Memohon
7.	Makluman dan Perhatian
8.	Tarikh Tutup Permohonan
9.	Pendaftaran
10.	Ikatan Perjanjian Pendidikan Guru
11.	Alamat Bahagian Pendidikan Guru

A. IKLAN PERMOHONAN
	Kementerian Pelajaran Malaysia mempelawa calon yang berkelayakan, berpotensi, berminat dan beriltizam untuk mengikuti Kursus Perguruan Lepas Ijazah Sekolah Rendah (KPLI SR) Mod Latihan Perguruan Sepenuh Masa dan Kursus Perguruan Lepas Ijazah Sekolah Rendah (KPLI j-QAF) Mod Latihan Perguruan Berasaskan Sekolah (LPBS) di Institut Pendidikan Guru(IPG).

1. KETERANGAN PROGRAM
	1.1	Nama Program	:	KURSUS PERGURUAN LEPASAN IJAZAH SEKOLAH RENDAH (KPLI SR) Mod Latihan Perguruan Sepenuh Masa
		Tempoh Pengajian	:	1(Satu) Tahun
		Mod Kursus	:	Sepenuh Masa
	1.2	Nama Program	:	KURSUS PERGURUAN LEPASAN IJAZAH SEKOLAH RENDAH (KPLI SR)j-QAF Mod Latihan Perguruan Berasaskan Sekolah
		Tempoh Pengajian	:	1(Satu) Tahun Dan 6(Enam) Bulan
		Mod Kursus	:	Latihan Perguruan Berasakan Sekolah (LPBS)
2. SYARAT DAN KELAYAKAN ASAS

	2.1	Kewarganegaraan
		Pemohon mestilah warganegara Malaysia.
	2.2	Kesihatan
		Calon hendaklah sihat fizikal dan mental.
	2.3	Umur
		a.	Umur tidak melebihi 35 tahun pada 31 Januari 2011 iaitu lahir pada atau selepas 31 Januari 1976.
	2.3	Kelayakan Akademik

		a.	Memiliki Ijazah Sarjana Muda atau setaraf dengannya daripada Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA) atau Institusi Pengajian Tinggi Swasta (IPTS) tempatan atau luar negara.
		b.	Memiliki ijazah yang diiktiraf oleh kerajaan Malaysia. Pemohon perlu merujuk laman sesawang JPA di alamat berikut : http://www.interactive.jpa.gov.my/webinteraktif/frmMainIktiraf.asp
		c	Calon Kursus Perguruan Lepas Ijazah Sekolah Rendah (KPLI-SR) j-QAF Mod Latihan Perguruan Berasaskan Sekolah (LPBS) hendaklah memiliki ijazah sama ada dalam bidang Pengajian Islam atau Pengajian Bahasa Arab atau al-Quran atau bidang yang berkaitan
		d.	Memiliki kepujian Bahasa Melayu di peringkat SPM atau SPM(V) serta lulus ujian lisan atau Prinsipal Bahasa Melayu di peringkat STPM.
		e.	Lulus Bahasa Inggeris di peringkat SPM atau SPM(V).
3. SYARAT TAMBAHAN
	3.1		Calon yang memiliki Ijazah Sarjana Muda dengan PNGK 2.75 ke atas diberi keutamaan.
	3.2		Calon hendaklah aktif dalam kegiatan kokurikulum
	3.3		Calon yang memiliki ijazah yang bertepatan dengan bidang pengkhususan dan pengalaman mengajar akan diberi keutamaan.
	3.4		Bagi pemohonan bidang pengajian di SJKC, calon perlu memiliki kepujian dalam Bahasa Cina di peringkat SPM atau SPM(V) kecuali permohonan bagi bidang pengkhususan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris dan; Bagi pemohonan bidang pengajian di SJKT, calon perlu memiliki kepujian dalam Bahasa Tamil di peringkat SPM atau SPM(V) kecuali permohonan bagi bidang pengkhususan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris .
	3.5		Calon hendaklah bersedia ditempatkan di mana-mana sekolah termasuk di kawasan pedalaman.
4. CALON YANG TIDAK LAYAK MEMOHON
	4.1		Calon yang telah memiliki kelayakan ikhtisas perguruan seperti Ijazah Sarjana Muda dengan Pendidikan, Diploma dengan Pendidikan, Diploma Pendidikan, Diploma Perguruan atau Sijil Perguruan.
	4.2		Calon yang masih lagi terikat dengan Kontrak Perkhidmatan Agensi Kerajaan termasuk yang sedang mengikuti Kursus Perguruan Lepas Ijazah Mod Kursus Dalam Cuti(KDC) atau Mod Latihan Perguruan Berasaskan Sekolah(LPBS) kelolaan Kementerian Pelajaran Malaysia.
	4.3		Calon yang pernah meletakkan jawatan dalam perkhidmatan kerajaan.
	4.4		Calon yang pernah dikenakan tindakan tatatertib atau sedang dalam proses tindakan tatatertib semasa dalam perkhidmatan atau dalam latihan.
	4.5		Calon yang pernah atau sedang disabitkan dalam kesalahan penyalahgunaan dadah atau jenayah.

5. BIDANG PENGKHUSUSAN YANG DITAWARKAN

	5.1	Kursus Perguruan Lepas Ijazah Sekolah Rendah(KPLI-SR) Mod Sepenuh Masa
		5.1.1	Sekolah Kebangsaan (SK).
			Bil. Bidang Bil. Bidang 1. Prasekolah 3. Bahasa Tamil Sekolah Kebangsaan 2. Bahasa Inggeris 4. Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan

		5.1.2	Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC).
			Bil. Bidang Bil. Bidang 1. Prasekolah 9. Pendidikan Seni Visual 2. Bahasa Melayu 10. Pendidikan Jasmani 3. Bahasa Inggeris 11. Bimbingan dan Kaunseling 4. Matematik 12. Pendidikan Pemulihan 5. Sains 13. Kemahiran Hidup 6. Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran 14. Pendidikan Muzik 7. Pendidikan Khas Masalah Pendengaran 15. Pengajian Sosial 8. Pendidikan Khas Masalah Penglihatan

		5.1.3	Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT).
			Bil. Bidang Bil. Bidang 1. Prasekolah 9. Pendidikan Seni Visual 2. Bahasa Melayu 10. Pendidikan Jasmani 3. Bahasa Inggeris 11. Bimbingan dan Kaunseling 4. Matematik 12. Pendidikan Pemulihan 5. Sains 13. Kemahiran Hidup 6. Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran 14. Pendidikan Muzik 7. Pendidikan Khas Masalah Pendengaran 15. Pengajian Sosial 8. Pendidikan Khas Masalah Penglihatan
	5.2	Kursus Perguruan Lepas Ijazah Sekolah Rendah (KPLI-SR)j-QAF Mod Latihan Perguruan Berasaskan Sekolah (LPBS)
		5.2.1	Bidang pengajian yang ditawarkan adalah seperti berikut:
			(i) Bahasa Arab
			(ii) Pendidikan Islam
			(iii) Pendidikan Islam Pendidikan Khas j-QAF

6. CARA MENGEMUKAKAN PERMOHONAN

	6.1	Permohonan hanya boleh dibuat secara atas talian (online) dengan melayari laman sesawang Kementerian Pelajaran Malaysia di alamat: http://www.moe.gov.my mulai 11 Oktober 2010.
	6.2	Permohonan atas talian boleh dibuat dengan menggunakan Nombor Pengenalan Individu (PIN) yang boleh dibeli di Bank Simpanan Nasional (BSN) di seluruh negara dengan bayaran sebanyak RM 6.00 (Ringgit Malaysia Enam sahaja) melalui saluran kaunter, ATM dan perbankan Sistem Maklumat Ringkas (SMS).
	6.3	Pemohon dinasihatkan melayari laman sesawang tersebut bagi mendapatkan maklumat iklan, kesesuaian ijazah dengan bidang pengkhususan, struktur program dan kalendar aktiviti sebelum membuat permohonan.
	6.4	Calon dibenarkan mengemukakan SATU permohonan sahaja.
	6.5	Calon boleh menggunakan nombor PIN yang sama untuk membuat pindaan butiran kepada permohonan yang telah dihantar. Pindaan butiran permohonan dihadkan tiga kali sahaja dan hendaklah dibuat sebelum tarikh tutup permohonan.
	6.6	Maklumat yang tidak benar dan tidak lengkap boleh mengakibatkan permohonan ditolak.

7. MAKLUMAN DAN PERHATIAN

	7.1	Calon yang memenuhi syarat dan kelayakan asas untuk mengikuti Kursus Perguruan Lepas Ijazah ini diwajibkan menduduki Ujian Pemilihan Calon Guru Malaysia (Malaysian Teacher Selection Test – MTeST) dan menghadiri temu duga yang akan ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. (Sila rujuk Kalendar Aktiviti Permohonan KPLI Ambilan Januari 2011 di dalam Iklan Permohonan Kursus Perguruan Lepas Ijazah untuk maklumat lanjut.)
	7.2	Keutamaan diberi kepada calon yang mempunyai ijazah yang tepat dan bersesuaian dengan bidang yang dipohon. (Sila rujuk senarai kesesuaian ijazah di dalam Iklan Permohonan Kursus Perguruan Lepas Ijazah ini untuk maklumat lanjut).
	7.3	Calon yang dipanggil menduduki MTeST dikehendaki mencetak Tiket Panggilan Ujian daripada laman web Kementerian Pelajaran Malaysia dan dibawa bersama semasa ujian.
	7.4	Calon yang layak dipanggil temu duga dikehendaki mencetak Surat Panggilan Temu Duga, Lembaran Pernyataan Hasrat, dan Borang Butiran Diri daripada laman sesawang. Borang Butiran Diri dan Lembaran Pernyataan Hasrat yang telah diisi dan dilengkapkan hendaklah dibawa bersama-sama dengan dokumen-dokumen lain pada hari temu duga. Bahagian Pendidikan Guru tidak akan mengeluarkan  makluman secara bersurat  kepada calon.
	7.5	Calon yang sedang berkhidmat dengan Kerajaan Malaysia atau badan berkanun dikehendaki membawa Surat Pengesahan Ketua Jabatan semasa temu duga.
	7.6	Calon yang berjaya ditawarkan kursus akan menerima surat tawaran rasmi semasa melapor diri di Institut Pendidikan Guru yang ditetapkan.
	7.7	Calon adalah dinasihatkan supaya terlebih dahulu membuat semakan kepada status kelayakan ijazah yang diiktiraf oleh kerajaan dengan melayari portal di alamat berikut : http://www.interactive.jpa.gov.my/webinteraktif/frmMainIktiraf.asp
	7.8	Maklumat permohonan yang tidak lengkap atau tidak benar, boleh mengakibatkan permohonan ditolak.

8. TARIKH TUTUP PERMOHONAN

Permohonan bagi Ambilan Januari 2011 ditutup pada 24 Oktober 2010.

9. PENDAFTARAN

Calon yang ditawarkan tempat mengikuti kursus ini akan mendaftar di Institut Pendidikan Guru yang ditentukan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia pada tarikh yang akan ditetapkan. Calon yang telah ditemu duga dan tidak menerima sebarang maklumat dalam tempoh satu (1) bulan selepas tarikh pendaftaran di Institut Pendidikan Guru adalah dianggap tidak berjaya. Bahagian ini tidak akan mengeluarkan maklumat secara bersurat kepada calon.

10. IKATAN PERJANJIAN PENDIDIKAN GURU

Calon yang ditawarkan mengikuti kursus di Institut Pendidikan Guru adalah tertakluk kepada ikatan Perjanjian Pendidikan Guru seperti yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Calon hendaklah bersetuju dan patuh dengan kontrak perjanjian untuk berkhidmat di mana-mana sekolah atau institusi pendidikan seperti yang diarahkan oleh pihak kerajaan setelah tamat berkursus.

11. ALAMAT BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

	Sila hubungi alamat berikut sekiranya ada sebarang pertanyaan berkaitan permohonan :
	BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA ARAS 3, BLOK E13, PARCEL E KOMPLEKS PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN 62604 PUTRAJAYA ( u.p : Unit Pengurusan Pengambilan Pelajar )	Nombor Telefon :	03-88841260 03-88841254 03-88841253 03-88841371 03-88841235
	URUSETIA BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU Cawangan Sabah d/a Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya Peti Surat 10491 88805 Kota Kinabalu, Sabah	Nombor Telefon :	088–236804
	URUSETIA BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU Cawangan Sarawak Jalan College 93259 Kuching, Sarawak	Nombor Telefon :	082 – 258045

Klik untuk cetak halaman ini, jika perlu

Permohonan Kursus Perguruan Lepas Ijazah (KPLI-SR dan KPLI-jQAF) Ambilan Januari 2011

Assalamu'alaikum w.b.t & Salam Sejahtera,

Adalah dengan ini dimaklumkan bahawa Aplikasi Permohonan Kursus Perguruan Lepas Ijazah (KPLI-SR dan KPLI-jQAF) Ambilan Jan 2011 boleh dibuat mulai pada 11 Oktober 2010 (Isnin) melalui laman sesawang Kementerian Pelajaran Malaysia : http://www.moe.gov.my.  

 

Calon dikehendaki mendapatkan NO PIN di cawangan BSN berhampiran sebelum membuat permohonan.

 

Sekian, terima kasih.

18 universiti terima penarafan cemerlang

12/07/2010 1:25pm

PUTRAJAYA 12 Julai - Tujuh institusi pengajian tinggi awam dan 11 dari swasta menerima pengiktirafan cemerlang menerusi Sistem Penarafan Institusi Pengajian Tinggi (SETARA) 2009.

Menteri Pengajian Tinggi, Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin ketika mengumumkan perkara itu berkata, IPT awam yang menerima pengiktirafan itu ialah Universiti Islam Antarabangsa, Universiti Kebangsaan Malaysia, Universiti Malaya, Universiti Putra Malaysia, Universiti Sains Malaysia, Universiti Teknologi Malaysia dan Universiti Teknolog Mara.

IPT swasta yang terpilih pula ialah Universiti Multimedia, Universiti Kuala Lumpur, Universiti Teknologi Petronas, Sunway Universiti Kolej dan Curtin Universiti Teknologi Kampus Sarawak.
Lain-lain, Monash Universiti Kampus Sunway, Taylor's Universiti Kolej, International Medical University, Swinburne Universiti Teknologi Kampus Sarawak, Universiti Nottingham Kampus Malaysia serta Management and Science Universiti.

Sebanyak 25 universiti dan kolej universiti iaitu 14 swasta dan 11 awam pula menduduki tahap sangat baik manakala empat kolej universiti swasta pula menduduki tahap baik, katanya kepada pemberita di sini hari ini.

"Bagaimanapun kali ini tiada universiti dan kolej universiti yang mencapai tahap terbilang," katanya. - Bernama

source: http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2010&dt=0712&pub=Utusan_Malaysia&sec=Terkini&pg=bt_12.htm

Syor cuti bersalin 90 hari tak rasional

2010/06/15

MENGENAI isu cuti bersalin 90 hari, saya berharap semua pihak dapat melihat kepada pepatah ini ‘berjalan pelihara kaki, bercakap pelihara lidah’ sebagai tepat untuk isu ini yang dibangkitkan baru-baru ini.

Walaupun pelbagai kajian diutarakan, kehidupan perlu berdasarkan realiti dan bukan andaian semata-mata. Beberapa alasan yang dilontarkan untuk menyokong pelaksanaannya amat tidak rasional.

Antara persoalannya, adakah Malaysia perlu meniru apa saja yang dilakukan oleh negara luar tanpa mampu membuat keputusan sendiri? Adakah kempen susu ibu termasuk program perahan susu ibu atau expressed breast milk anjuran Kementerian Kesihatan sejak 1990-an sudah menemui jalan buntu?

Lesen naik taraf guru sebagai profesional

2010/05/24

SAYA ingin menarik perhatian pembaca mengenai cadangan Kementerian Pelajaran iaitu guru wajib mendapatkan lesen perguruan yang menyamai amalan bidang profesional seperti kedoktoran dan undang-undang.

Bagaimanapun, cadangan itu mendapat bantahan Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP).

Saya berpendapat, sebelum membantah semua cadangan, ada baiknya kita perhalusi rasional cadangan itu. Daripada pandangan kasar, cadangan itu seperti menambah beban guru. Tentu ada guru yang berkata, jika sudah ada ijazah, apa perlunya lesen?

Sudah bertahun-tahun guru melalui NUTP memperjuangkan pelbagai isu perguruan; gaji, bonus, perjawatan dan beban tugas. Bagi saya, isu lesen perguruan membantu menyelesaikan masalah itu pada jangka masa panjang.

Jika perlu mendapat lesen, guru tergolong dalam kumpulan profesional seperti doktor, jurutera, arkitek dan peguam. Selepas itu, barulah guru tidak boleh disuruh membuat kerja tidak berkaitan kerana sebagai tenaga profesional, mereka harus membuat tugasan berkaitan bidang tugasnya saja, bukan bidang lain seperti perkeranian.

Tip Kerjaya: Guru kerjaya mulia

Oleh Mohd Yahya Mohamed Ariffin
mohdyma@um.edu.my

HARI guru disambut meriah pada Ahad lepas. Penulis ingin mengucapkan selamat hari guru dan sekalung terima kasih kepada semua warga guru, khususnya mereka yang pernah mendidik saya sama ada di sekolah mahupun universiti.

Tanpa guru yang mencurahkan ilmu pengetahuan dan mendidik anak-anak murid hingga berjaya ke peringkat pengajian tinggi, mereka tidak mungkin menjadi manusia berguna kepada agama, bangsa dan negara. Ini bertepatan dengan tema sambutan tahun ini, Guru Pembina Negara Bangsa-Terima Kasih Cikgu.

Maka tidak hairanlah begitu banyak institusi perguruan didirikan malah kini wujud sebuah universiti perguruan iaitu Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) di Tanjung Malim, Perak.

Ganjaran KPI guru

Oleh Abdul Razak Raaff dan Rosli Abdul Jalil
bhnews@bharian.com.my
2010/05/17

MUHYIDDIN bersama Menteri Besar Pahang, Datuk Seri Adnan Yaakob (lima dari kiri) dan Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom bergambar dengan penerima Anugerah Tokoh Guru Kebangsaan di UMP, Kuantan, semalam.

Imbuhan RM900 hingga RM7,500 jika berjaya lonjak prestasi sekolah

KUANTAN: Sempena Hari Guru semalam, kerajaan mengumumkan ganjaran RM900 hingga RM7,500 kepada pengetua, guru besar dan guru sekolah rendah serta menengah yang mencatat prestasi cemerlang mencapai Indeks Petunjuk Prestasi (KPI) yang ditetapkan Kementerian Pelajaran, mulai tahun ini. Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Mohd Yassin, berkata jika kecemerlangan diteruskan dan mereka berjaya mencapai KPI setiap tahun, ganjaran akan diberikan setiap tahun. Beliau berkata, ia selaras konsep mengutamakan pencapaian menerusi satu daripada empat sub Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) serta memberi pengiktirafan sewajarnya kepada guru yang memberi sumbangan penting kepada rakyat dan negara.

Bakal guru KPLI wajib ditemuduga

2010/05/17

SURUHANJAYA Perkhidmatan Pelajaran (SPP) merujuk surat Ibu Prihatin dari Pahang yang disiarkan di ruangan ini pada 6 Mei lalu bertajuk Guru Lepasan KPLI Tidak Wajar Jalani Temu Duga Pelantikan.

Untuk makluman Ibu Prihatin, SPP bertindak sebagai pihak berkuasa melantik dalam perkhidmatan pelajaran dengan menjalankan tugasnya mengikut Perkara 144(1) Perlembagaan Persekutuan. Antara jawatan yang diuruskan oleh SPP untuk pelantikan tetap ke dalam perkhidmatan pelajaran ialah jawatan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah (PPPS) Gred DG41 dan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Lepasan Diploma (PPPLD) Gred DGA29. Pelantikan ke jawatan di sektor awam adalah tertakluk kepada calon memenuhi syarat skim perkhidmatan bagi jawatan berkenaan.

Antara syarat yang diwajibkan untuk pelantikan tetap sebagai PPPS Gred DG41 ialah calon hendaklah memiliki diploma pendidikan yang diiktiraf oleh kerajaan.

Banyak institusi mengendalikan kursus diploma pendidikan, antaranya Kementerian Pelajaran di Institut Pendidikan Guru Malaysia.

Kaedah dan tatacara yang digunakan oleh pihak kementerian memilih calon yang layak untuk mengikuti kursus perguruan adalah ditetapkan sendiri oleh agensi berkenaan.
Selepas lulus diploma pendidikan, calon boleh memohon untuk pelantikan ke jawatan tetap PPPS Gred DG41. Dalam hal ini SPP menggunakan kaedah temu duga bagi memilih calon yang berkelayakan untuk pelantikan ke jawatan tetap.

Tujuan temu duga adalah memilih calon yang berkualiti dan berketrampilan untuk dilantik ke jawatan tetap.

Urusan temu duga yang dikendalikan SPP tidak saja berpandukan kepada skim perkhidmatan tetapi juga menilai dari aspek profesionalisme guru itu sendiri.

Temu duga untuk mengikuti kursus perguruan tidak sama dengan temu duga untuk lantikan tetap. Lulus kursus perguruan bukan satu jaminan bahawa calon layak dilantik ke jawatan tetap.

SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN,
Putrajaya.

source:http://www.bharian.com.my/bharian/articles/BakalguruKPLIwajibditemuduga/Article/

360 guru UK diambil ajar Bahasa Inggeris

2010/05/12

SIBU: Seramai 360 guru yang juga penutur jati bahasa Inggeris dari United Kingdom akan didatangkan ke Malaysia bulan depan untuk melatih guru Bahasa Inggeris di negara ini sebagai persediaan ke arah pelaksanaan dasar Memartabatkan Bahasa Malaysia, Memperkukuhkan Penguasaan Bahasa Inggeris (MBMMBI) tahun depan.

Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi, berkata guru terbabit akan menjadi guru pakar yang memberi latihan pengajaran Bahasa Inggeris dengan lebih berkesan termasuk melalui pendekatan seni bahasa serta pembelajaran yang lebih interaktif.

"Semua guru ini adalah guru terlatih dalam Bahasa Inggeris yang akan dikhususkan untuk mengajar guru opsyen mata pelajaran terbabit."

Syarat kelayakan kursus perguruan tak dilonggar

2010/05/11

KUALA LUMPUR: Syarat kelayakan dalam permohonan kemasukan kursus perguruan tidak akan dilonggarkan untuk mencapai nisbah 50 peratus calon lelaki pada sesi pengambilan Jun depan, kata Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi.

Beliau berkata, perkara itu tidak timbul kerana bilangan pemohon lelaki yang memenuhi merit kelayakan ditetapkan adalah mencukupi, malah terpaksa bersaing sesama mereka berikutan jumlahnya melebihi kuota diperuntukkan.

“Sebelum ini, perempuan lebih ramai menjadi guru kerana sebahagian besar permohonan adalah daripada mereka, bukan disebabkan calon lelaki gagal memenuhi syarat kelayakan. Walaupun jumlah permohonan lelaki lebih rendah berbanding perempuan, bilangan yang layak tetap ramai dan mencukupi (untuk mengisi kuota 50 peratus).

Guru lepasan KPLI tidak wajar jalani temu duga pelantikan

2010/05/06

ANAK saya seorang guru lepasan Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI), dan melaporkan diri di sebuah sekolah kebangsaan pada 1 Ogos 2008.

Pada temu duga perlantikan pertama, dia gagal, bagaimanapun, bagi temu duga kali kedua, dia lulus. Suruhanjaya Perkhidmatan Pelajaran (SPP) kemudian melantik anak saya pada 1 September 2009, iaitu setahun dari tarikh beliau melapor diri.

Berikutan tempoh perlantikan itu, bermakna anak saya mengalami kerugian kira-kira RM10,000 dan hilang kekananan dan lambat setahun untuk dapat ‘time base’ bagi DG44 dan DG48.

Apakah dasar yang diguna oleh SPP mesti menemuduga guru, semata-mata untuk membuat pelantikan, adakah ia satu dasar yang baik?

Kementerian tapis ketat calon KPLI

2010/05/03
KEMENTERIAN Pelajaran ingin merujuk surat ANN M, Kuala Lumpur bertajuk 'Lima kali mohon KPLI tak dilayan' yang disiarkan ruangan ini 17 April lalu.

Bagi permohonan Kursus Perguruan Lepas Ijazah (KPLI), syarat dan kelayakan asas serta syarat tambahan untuk menduduki Ujian Calon Guru Malaysia (MTest) dan temu duga adalah berpandukan kepada dasar serta keperluan Kementerian Pelajaran yang berbeza pada setiap tahun.

Untuk Ambilan Jun 2010, antara syarat dan kelayakan asas diperlukan ialah umur tidak melebihi 35 tahun pada 28 Jun 2010; memiliki ijazah sarjana muda yang diiktiraf kerajaan; memiliki kepujian Bahasa Melayu pada peringkat SPM/SPMV atau prinsipal Bahasa Melayu pada peringkat STPM dan lulus Bahasa Inggeris pada peringkat SPM/SPMV.

Kerajaan kaji naikkan elaun, naik taraf kuarters guru di pedalaman

2010/04/26

KUALA LUMPUR: Kerajaan akan mengkaji keperluan menaikkan elaun tambahan guru-guru yang ditempatkan di kawasan pedalaman terutama di kawasan yang dikategorikan sebagai pedalaman 2 (P2) dan pendalam 3 (P3), kata Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Puad Zarkashi.

Beliau berkata ini adalah sebahagian daripada langkah yang ditimbangkan kerajaan bagi memastikan guru-guru di kawasan itu yang kebanyakannya terletak di pedalaman Sabah dan Sarawak, mendapat kemudahan yang sewajarnya.

Train more S’wakians pow-wow

by Samuel Aubrey
April 30, 2010, Friday

Solving teacher shortage in state’s rural schools hinges on ongoing roundtable with KL
KOTA SAMARAHAN: Housing and Urban Development Minister Datuk Amar Abang Johari Tun Openg said the state government is still negotiating with its federal counterparts to take in more Sarawakians to be trained as teachers.

RARING TO GO: The new teachers rejoice at the end of the convocation ceremony at IPG Tun Abdul Razak campus, Samarahan.

He said if the negotiation was successful it could be the answer to getting teachers to willingly serve in the state’s rural schools, most of which did not have enough teachers because of the reluctance of those posted from Semenanjung Malaysia to serve for long in these schools.
He said Minister in the Chief Minister’s Department Datin Fatimah Abdullah had been tasked to negotiate with the Education Ministry for more Sarawakians to be enrolled in teachers’ education institutes or IPG campuses in the state.
Abang Johari said he was optimistic that a favourable decision could be reached soon given that the ministry’s rector-in-charge of IPGs is Sarawak-born Datuk Dr Haili Dolhan.
He said having more Sarawakians to be trained as teachers would mean that the state’s rural school would not have to continually face the problem of Semenanjung teachers asking to be posted out every so often because they could not cope with the local culture and condition.

Rukun Negara

Principles of Rukun Negara

1. Belief in God.
2. Loyalty to King and Country.
3. Supremacy of the Constitution.
4. The Rule of Law.
5. Mutual respect and good social behaviour.

Education Ministry & Top Management

Menteri Pelajaran Y.A.B. Tan Sri Muhyiddin Bin Yassin Timbalan Menteri Pelajaran I Y.B. Datuk Ir. Dr. Wee Ka Siong Timbalan Menteri Pelajaran II Y.B. Dr. Haji Mohd Fuad Bin Zarkasi Secretary General (Ketua Setiausaha)

Y.Bhg.Tan Sri Dr. Zulkurnain Bin Haji Awang  Director General of Education (Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia) Y.Bhg. Tan Sri Dato' Hj. Alimuddin Bin Hj. Mohd Dom

Teacher's Day

The date 16th of May has been chosen as Teacher's Day because it was during this date in 1956 that the Federal Legislative Council gave its approval for the proposals in the Education Committee Report to be endorsed as the national education policy of this country.

The document is also known as the Razak Report and has since been the National Education Policy.


Teacher's Day Objectives

• Emphasize on teacher's role in nation building (including integration and unity), national development and community service.
• Draw the attention of parents, students and the public to the pertinent role of teachers in our Malaysian community.
• Foster the feelings of professional unity and goodwill amongst teachers.
• Enhance the teaching profession and stature in the community
• Provide opportunities for teachers to further develop their competence through seminars, conferences and other similar meetings organized for Teachers’ Day
• Assess objectively the role of teachers based on Malaysian landscape and undertake measures that ensure the role will be effective.

Teacher's Day Logo

White -reflects purity, patience, perfection and peace Silver - reflects strong and united multi-racial citizens Yellow - reflects the brilliant beam of light of the future. The crescent and stars indicates the meaning reflected in the Malaysian Flag. Red - reflects strong zeal Blue - reflects unity

Sekolah Wawasan

Sekolah Wawasan adalah sekolah rendah yang berkonsepkan belajar bersama-sama dalam satu kawasan yang sama tanpa mengira kaum atau agama. Di bawah konsep ini, dua atau tiga buah sekolah rendah berlainan aliran akan ditempatkan dalam kawasan yang sama. Setiap sekolah akan mempunyai bangunan sendiri yang boleh disambung antara satu sama lain dengan menggunakan jambatan penghubung (link-way).

source: http://pmr.penerangan.gov.my/index.php?option=com_content&view=article&id=1199%3Asekolah-wawasan&catid=180%3Ajenis-jenis&Itemid=10

1MALAYSIA

1Malaysia adalah satu gagasan bagi memupuk perpaduan di kalangan rakyat Malaysia yang berbilang kaum, berteraskan beberapa nilai-nilai penting yang seharusnya menjadi amalan setiap rakyat Malaysia.

1Malaysia is a concept to foster unity amongst the multi-ethnic rakyat of Malaysia, substantiated by key values that every Malaysian should observe.

Rakyat Didahulukan. Pencapaian Diutamakan

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (PIPP)

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
2006-2010 (RMK-9)
Teras Strategik PIPP 
6 teras strategik telah dikenalpasti untuk memperkukuhkan sistem pendidikan negara seperti jadual 1 berikut:-

Teras 1 Membina Negara Bangsa
Teras 2 Membangunkan Modal Insan
Teras 3 Memperkasakan Sekolah Kebangsaan
Teras 4 Merapatkan Jurang Pendidikan
Teras 5 Memartabatkan Profesion Keguruan
Teras 6 Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan

Cluster Schools

Definition
Cluster School is a brand name given to schools which have been identified as being excellent within their cluster from the aspect of school management and student excel. The establishment of Cluster Schools is aimed at propelling the excellence of educational institutions in the Malaysian education system and developing model schools that can be benchmarked against by other schools within the same cluster as well as others outside its cluster.

Aim
Cluster School is created to accelerate excellent educational institutions in the Malaysian education system.

Policy

Education Philosophy
 
Education in Malaysia is on-going efforts towards further developing the potential of individuals in a holistic and integrated manner, so as to produce individuals who are intellectually, spiritually, emotionally and physically balanced and harmonic, based on a firm belief in and devotion to God. Such an effort is designed to produce Malaysian citizens who are knowledgeable and competent, who possess high moral standards and who are responsible and capable of achieving high level of personal well-being as well as being able to contribute to the harmony and betterment of the family, the society and the nation at large.

MOE Introduction

Vision



Ideal School Generates Glorious Generation
 
Mission



To develop a world-class quality education system which will realisethe full potential of the individual and fulfill the aspiration of the Malaysian nation.
 
Objectives



•To produce loyal and united Malaysian.

•To produce happy, well mannered individuals who have faith, knowledge and vision.

•To prepare the nation´s human resource for development needs.

•To provide educational opportunities for all Malaysians.
 
Client Charter (Piagam Pelanggan)


We, the staff of the Ministry of Eduaction pledge and promise to concentrate our fullest energy and efforts towards:

•Delivering the best education system that satisfies the needs of the individuals, society and nation and which fulfills;

•Ensuring that the product of the education system projects fundamental values and characteristics as outlined in the National Education Philosophy;

•Giving all children regardless of their backgrounds, religious convictions or descent an equal oppurtunity to receive the best education;

•Estabilishing an efficient, effective, sophisticated, dynamic and change-sensitive education management system and mechanisms;

•Managing work efficiently, speedily and wisely

•Producing a dedicated, commited, well-trained, disciplined, responsible and productive team of staff;

•Providing a standardised, comfortable, fully-equipped and adequate educational facilities which mirrors the practice of a caring society;

•Ensuring that the Ministry is sensitive and responsive towards the needs and wants of its clients namely, students, teacher, society and nation; and

•Enhancing the glory and prestige of the teaching profession in order to attract the best individuals into the service.

TEMU DUGA KURSUS PERGURUAN LEPAS IJAZAH

BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

TEACHER EDUCATION DIVISION

MINISTRY OF EDUCATION MALAYSIA

ARAS 2-6, BLOK E 13, KOMPLEKS KERAJAAN PARCEL E

PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN PUTRAJAYA

62604 PUTRAJAYA

Tel : 03-88841000

Fax: 03-88841081, 88893507
--------------------------------------------------------------------------------

Ruj. Kami :

Tarikh : 17 April 2010 .


Tuan/Puan,

TEMU DUGA KURSUS PERGURUAN LEPAS IJAZAH SEKOLAH RENDAH (KPLI-SR) AMBILAN JUN 2010

Sukacita dimaklumkan bahawa tuan/puan telah dipilih untuk menghadiri temu duga tersebut di atas. Butiran temu duga adalah seperti berikut:

KALENDER AKTIVITI PERMOHONAN KPLI-SR AMBILAN JUN 2010

PINDAAN KE DUA(2)

1. Iklan permohonan KPLI Ambilan Jun 2010 07 Februari 2010
2. Permohonan dibuka (Permohonan dibuat secara online) Nombor PIN boleh didapati di Bank Simpanan Nasional seluruh negara. 08 Februari 2010
3. Permohonan ditutup. (Pindaan atau perubahan maklumat permohohan boleh dibuat sehingga tarikh tutup)
21 Februari 2010
4. Semakan nama calon yang berjaya menduduki Ujian MTeST secara online. 09 Mac 2010
5. Ujian MTeST seluruh negara (Sila bawa Tiket Panggilan Ujian) 13 Mac 2010
6. Semakan online nama calon berjaya dipanggil temu duga. Permohonan berjaya dikehendaki mencetak Surat Panggilan Temu Duga, Borang Butiran Diri dan Helaian Pernyataan Hasrat melalui Internet) 17 April 2010
7. Temu Duga KPLI Ambilan Jun 2010
(Sila bawa bersama Surat Panggilan Temuduga, Borang Butiran Diri dan Helaian Pernyataan Hasrat yang dicetak melalui Internet yang telah dilengkapi) 26 hingga 29 April 2010
8. Semakan Tawaran calon berjaya ke Institut Pendidikan Guru (IPG). (Calon boleh mencetak surat tawaran sementara melalui internet. Surat Tawaran Rasmi boleh didapati selepas melapor diri di IPG) 14 Jun 2010
9. Pendaftaran calon di Institut Pendidikan Guru. ( Calon yang melapor diri boleh mendapatkan Surat Tawaran Berkursus di Institut Pendidikan Guru yang ditetapkan selepas mendaftar) 28 Jun 2010

Perhatian : Aktiviti dan Tarikh yang dinyatakan tertakluk kepada perubahan semasa.

source:http://www.moe.gov.my/upload/galeri_awam//2010/1271214666.pdf

KALENDAR AKTIVITI PERMOHONAN KPLI-SR AMBILAN JUN 2010

1. Iklan akhbar permohonan KPLI Ambilan Jun 2010 07 Februari 2010
2. Permohonan secara online dibuka & Nombor PIN boleh didapati di Bank Simpanan Nasional di  seluruh negara.08 Februari 2010
3. Permohonan ditutup. (Pindaan atau perubahan maklumatpermohonan boleh dibuat sehingga tarikh tutup)
21 Februari 2010
4. Semakan nama calon yang berjaya menduduki Ujian MTeST secara online 9 Mac 2010
5. Ujian MTeST seluruh negara (Sila bawa Tiket Panggilan Ujian) 13 Mac 2010
6. Semakan nama calon berjaya ditemu duga secara online. (Pemohon yang berjaya dikehendaki mencetak Surat Panggilan Temu Duga, Borang Butiran Diri dan Helaian Penyataan Hasrat melalui internet ) 14 April 2010
7. Temu duga KPLI Ambilan Jun 2010. (Sila bawa bersama Surat Panggilan Temu Duga, Borang Butiran Diri dan Helaian Penyataan Hasrat yang dicetak melalui internet yang telah dilengkapi) 19 hingga 30 April
2010
8. Semakan Tawaran calon berjaya ke Institut Pendidikan Guru (IPG) ( Calon boleh mencetak surat tawaran sementara melalui internet. Surat Tawaran Rasmi boleh didapati selepas melapor diri di IPG. 14 Jun 2010
9. Pendaftaran calon di Institut Pendidikan Guru. ( Calon yang melapor diri boleh mendapatkan Surat Tawaran Berkursus di Institut Pendidikan Guru yang ditetapkan selepas mendaftar). 28 Jun 2010

Perhatian : Aktiviti dan Tarikh yang dinyatakan tertakluk kepada perubahan.

SOURCE: http://www.moe.gov.my/upload/galeri_awam//2010/1270805729.pdf